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  • : Bienvenue, je suis Virginie la maman de Thomas né en 99 autiste et épileptique.Sur ce blog, je partagerai avec vous mon travail éducatif et les difficultés de mon fils. Vous pouvez désormais nous retrouver sur notre page Facebook (Au rythme de l'autisme)
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Jeux et matériel éducatif

Blogs De Copains/copines

7 juillet 2011 4 07 /07 /juillet /2011 07:42

Nous continuons toujours notre travail sur le langage, pour ça j'utilise l'imagier de ploum des Editions Nathan que l'on trouve ici

(mais je crois qu'il n'est plus disponible pour le moment)P7061059Cet imagier est composé de 15 images scènes qui sont à complétées chacune par 5 images objet.

On peut s'en servir pour le langage mais, aussi pour bien d'autres domaines.

P7061054

Je propose à Thomas une image scène, que je dispose sur la table, et je lui demande tout en parlant de me donner celle qui correspond on y travaille le langage et la perception visuelle  en même.

P7061055-copie-1

P7061056-copie-1.JPGAu fur et à mesure j'ajoute des images, c'est un très bon outil car, les dessins sont assez simples et les cartes objet ne sont pas trop chargées.

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27 juin 2011 1 27 /06 /juin /2011 09:05

Nous continuons sans relâche notre travail de dénombrement et il faut dire que ce n'est pas si simple que ça.

Je renouvelle sans cesse les activités pour éviter que Thomas apprenne par coeur, et qu'il se lasse.

Voici ce que nous avons fait ces dernières semaines.

J'ai préparé de nouvelle fiche pour le jeu de la boîte à compter de Nathan à utiliser avec le kit de classement de chez Hop'Toys

P6261024.JPG

                        Thomas doit associer la même quantité indiquée sur la fiche.

P6261039.JPG

Pour compliqué un peu la tâche, je lui fais également poser des cartes avec des fiches contenant les mêmes fruits.

Cette activité est beaucoup plus compliquée pour lui.

                             P6261043.JPG P6261044.JPG

Après plusieurs semaines de travaille sur la manipulation, j'ai pu lui proposer des fiches que j'ai fabriquées.

                                    P6261028.JPG   P6261030.JPG

Et d'autres fiches adaptées du fichier (Activités mathématiques en moyenne section) que j'ai acheté d'occasion et que l'on trouve sur le site de génération 5.

Elles étaient compliquées pour Thomas alors un peu d'adaptation s'imposait, mais je trouve que ces fiches sont vraiment de très grandes qualités.

Sur la première fiche il a été très courageux car, les pommes à coller étaient toutes petites, une volonté de ma part pour qu'il puisse améliorer sa motricité fine en même temps.

Sur la seconde il a eu besoin d'un peu plus d'aide.

                                   P6261031-copie-1.JPG   P6261035

          Sur ces deux autres fiches une aide aussi était nécéssaire.

                                                                        P6261032

                                                                      

 Et pour finir un peu de graphisme en travaillant l'écriture du 1, ce n'est pas gagné.

                                                                               (Main guidée)

                                                                      P6261038.JPG

Tout ce travail nous a pris plusieurs semaines et c'est vraiment très éprouvant car, comme beaucoup d'autistes Thomas a du mal à généraliser.

Je trouve qu'il a fait des progrès depuis le début même si la route est encore longue, l'importance et de travailler et d'arriver au but.

Vous pouvez télécharger ces supports ici et ici

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Published by blogthomas - dans Mathématique-Logique
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6 juin 2011 1 06 /06 /juin /2011 14:09

Pour travailler la topologie avec Thomas j'utilise plusieurs supports comme (les légos, les animaux en plastique etc.....)

Ce travail me demande beaucoup d'adaptation car, c'est un exercice extrêmement diffcile pour lui, et il rencontre vraiment de grosses difficultés.

J'aime varier les supports afin qu'il ne se lasse pas.

J'ai récemment acheté des albums (des Editions Lito.)

P6060943.JPGCes deux albums se présentent sous forme de double page, sur la page de gauche une image en couleur, et sur celle de droite une image en noir et blanc, où il faut y placer les autocollants identiques à celle de gauche.

           P6060944     P6060945

Je ne pouvais pas proposer ce type de présentation à Thomas, j'ai donc adapté tout ceci sous forme de fichier.

               P6060951  P6060952

Voici quelques exemples munis de velcro afin de lui donner de bons répères visuels.

                P6060961  P6060960

                  P6060958  P6060959

 

Il existe un autre livret mais, vu le temps de préparation que cela demande je n'ai pas encore eu le temps de l'adapter.

En attendant nous travaillons avec ceux du dessus qui demande une grande concentration, et une aide importante de ma part.

Je dois lui apporter une guidance totale et lui expliquer au fur et à mesure tout le travail à effectuer ce n'est pas gagné mais, il y arrivera à force de persévérance.

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22 mai 2011 7 22 /05 /mai /2011 18:44

Aujourd'hui je vais vous parler du langage et des activités que je propose à Thomas.

Pour ceux qui le connaisse, ils savent que ce n'était pas gagné d'avance pour qu'il puisse parler.

Je rappelle juste que Thomas était totalement non verbal jusqu'à l'age de 7ans et qu'il a commencé à être très écholalique vers 7 ans et demi et qu'ensuite les premiers mots sont apparus.

Quand nous sommes passés à la télé en avril 2009 Thomas avait 9 ans et quelques mois et il ne parlait pas très bien et s'exprimait que par quelques mots.

Ses mots étaient souvent très répétitifs et il répetait sans cesse la même chose et il devait connaître une trentaine de mots très mal prononcés.

Aujourd'hui Thomas est agé d'un peu plus de 11 ans et je dois dire qu'il a fait beaucoup de progrès en langage ses 6 derniers mois, et je pense que c'est grâce à sa super orthophoniste!

Nous travaillons beaucoup le vocabulaire des mots et des phrases même si nous accordons plus d'importance aux mots.

Voici une petite vidéo de nos activités.

 

Il reste encore beaucoup de travail car, Thomas ne fait aucune phrases n'associe pas encore un sujet et un verbe, et il emploi souvent les mêmes mots dans un contexte différent et il répète sans cesse la même chose (Ushuaia, Carglass etc....)

Bien-sûr nous avons conscience que son langage s'étoffe de plus en plus et que vraiment c'est une grande chance qu'il puisse s'exprimer.

En rédigeant ce message j'ai une grande pensée pour mes amies et les lectrices de ce blog dont les enfants sont non verbaux car, je peux comprendre pour être passé par là, la douleur que peut ressentir une maman de ne pas voir son enfant s'exprimer.

Je vous envoie pleins de courage et toutes mes pensées.

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21 mai 2011 6 21 /05 /mai /2011 16:55

  Il est vrai que je parle peu de l'imitation , et pourtant c'est un domaine que nous exploitons chaque jour, n'importe où et surtout n'importe quand.

Nous savons que chez les personnes atteintes d'autisme l'imitation reste un réel handicap, et il faut donc leur apprendre pour acquérir d'autres compétences.

Je ne compte plus les minutes, les heures, les semaines et surtout les années passées à travailler dessus!!

J'ai parfois baissé les bras et la fatigue prennait le dessus mais, j'arrivais toujours à me remotiver et à me dire que les efforts en valaient la peine.

Avec Thomas nous avons beaucoup travaillé sur l'imitation avec des objets pour commencer (faire un bruit avec un instrument de musique, faire rouler une voiture etc...)

Ce n'est pas simple pour lui car, il a des difficultés importantes de motricité fine.

Ensuite nous sommes passés à l'imitation des mouvements moteurs (tape dans tes mains, touche ton nez, tes oreilles etc...)

Là aussi cela n'a pas été une simple affaire mais, avec de la persévérance nous y sommes arrivés.

Voici une petite vidéo:

 

Alors, là on peut y voir un Thomas qui a bien travaillé et qui  fait de gros efforts.

Je suis très fière de lui car, vu le nombres d'années passées (il ne faut pas oublier que Thomas a plus de 11 ans)  

Il a encore des difficultés parce qu'il a surtout du mal à me regarder et il peut donc se tromper.

Il faut aussi maintenant que je travaille dans un autre contexte, ce qui est plus compliqué pour lui dès qu'un travail sort de son contexte (pas assis sur une chaise, pas dans a salle de travail) il a dû mal à généraliser.

Nous allons continuer sur cette voie sans jamais lâcher prise malgré la fatigue.

 

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Published by blogthomas - dans Imitation.- Emotions
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10 mai 2011 2 10 /05 /mai /2011 19:12

Voici une activité de motricité fine que j'utilise avec Thomas la manipulation des graines.

Nous en utilisons deux types:

Des graines pour les oiseaux et des légumes secs (lentilles, haricots blancs, et pois cassés).

P5100887.JPGCette activité a pour but d'apprendre à Thomas à bien manipuler la cuillère et surtout à muscler ses doigts.

Par exemple, je lui demande de me donner avec ses mains que les haricots blancs, exercice pas facile, puisque tout est mélangé.

P5100878.JPG

P5100880.JPG

P5100885.JPGCette activité a un super avantage pour moi car, je peux m'en servir comme renforçateur vu que Thomas est vraiment fan de manipulation de graines.

Il lui arrive même d'aller me chercher les boites la nuit!!!

Petite précision sur les photos il ne tient pas bien sa cuillère mais, pas évident de le photographier et de gérer la cuillère en même temps.

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1 mai 2011 7 01 /05 /mai /2011 16:06

Je travaille souvent la discrimination visuelle avec Thomas c'est très important pour pratiquer d'autres activités.

J'ai donc récemment sur les conseils d'autres parents acheté le livre      (Discrimination visuelle aux Editions Retz)

9782725614588.gif

Mais, il s'avère que ce livre n'est pas du tout abordable pour Thomas, les activités sont bien trop compliquées pour lui.

La discrimination visuelle est un domaine difficile et il a énormément de difficultés.

Je lui avais fabriqué des supports dernièrement (sur le thème des poissons) il apprécie vraiment de travailler avec les poissons deux couleurs mais, il se lasse vite. Donc je lui ai fabriqué une série de fiches pour diversifier un peu.

Voici celles qui l'a complétées récemment:

Pour la première série Thomas a eu besoin d'être guidé et surtout de garder sa concentration pas facile!

P5010856.JPG

                        Pour la deuxième série il a eu beaucoup plus de mal, et il a fait quelques erreurs

P5010858.JPG  P5010858-copie-1.JPG

Malgré ses erreurs il a quand même bien travaillé car, ceci lui demande un grand effort!

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Published by blogthomas - dans Perception
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20 avril 2011 3 20 /04 /avril /2011 14:23

Aujourd'hui je voulais vous parler d'un nouveau blog, d'une jeune fille prénommée Apolline qui a créé un blog pour sa petite soeur Lili de 6 ans autiste.

Un très beau témoignage et surtout fait avec beaucoup d'amour.

http://my-little-sister-autiste.skyrock.com/

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Published by blogthomas - dans Divers
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19 avril 2011 2 19 /04 /avril /2011 09:56

J'ai fabriqué des fiches pour travailler les associations des métiers.

                               Qui vend quoi? qui fait quoi?.DSC02513.JPG

Cette activité est très difficile pour Thomas car, il ne sait  absolument pas qu'un fabricant de pain s'appelle un "boulanger" où encore un vendeur de fleurs un "fleuriste".

Mais, je voulais travailler avec lui ce concept pour travailler non seulement les associations et surtout le vocabulaire.

    DSC02515 DSC02520

Nous allons continuer de travailler avec ces fiches et j'insiste bien sur le vocabulaire.

Pour la fabrication de ces fiches, j'ai utilisé des repères visuels en modifiant certains pictogrammes afin qu'ils soient plus simples à associer à chaque image.


Vous pouvez télécharger ces supports : ici

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Published by blogthomas - dans Perception
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14 avril 2011 4 14 /04 /avril /2011 10:13

Pour continuer de travailler sur le dénombrement.

J'ai fabriqué dernièrement du matériel de manipulation, afin que Thomas soit capable d'associer un bon nombre d'objets à une constellation de doigts ou de dé.

Il reconnaît maintenant parfaitement les constellations de dé de (1 à 4) sans problème mais, si je lui demande donne moi (deux chiens, deux chats) il en est toujours incapable.

Voici ce que je lui ai fabriqué:


DSC02503.JPG  DSC02505.JPG

DSC02507.JPG

Pour fabriquer ce matériel j'ai récupéré une vieille planche et ajouté du velcro dessus et le tour est joué.

Pour notre activité je pose la planche sur la table, je lui donne soit une constellation de dé ou de doigts, et il doit disposer soit les fruits, les animaux où les véhicules (on travaille en même temps la catégorisation).

Thomas aime beaucoup cette activité il adore poser les supports dessus.

En complément de ceci j'ai aussi fabriqué un jeu de loto des fruits et des animaux pour qu'il apprenne à bien reconnaître les collections identiques et les associer.

DSC02508.JPG

Thomas est vraiment fan de ce jeu il l'adore!!!!

Vous pouvez télécharger ce support ici

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