J'ai fabriqué des fiches pour travailler les associations des métiers.

                               Qui vend quoi? qui fait quoi?.

Cette activité est très difficile pour Thomas car, il ne sait  absolument pas qu'un fabricant de pain s'appelle un "boulanger" où encore un vendeur de fleurs un "fleuriste".

Mais, je voulais travailler avec lui ce concept pour travailler non seulement les associations et surtout le vocabulaire.

Nous allons continuer de travailler avec ces fiches et j'insiste bien sur le vocabulaire.

Pour la fabrication de ces fiches, j'ai utilisé des repères visuels en modifiant certains pictogrammes afin qu'ils soient plus simples à associer à chaque image.

Vous pouvez télécharger ces supports : ici

Depuis cette nouvelle année je consacre beaucoup plus de temps au graphisme.

Thomas  a tellement de difficultés avec la motricité fine qu'il faut y passer énormément  de temps et y consacrer beaucoup d'énergie.

Je me suis inspirée de notre fichier (Ateliers Graphiques des Editions Retz)

Voici son travail.

Ce jour là Thomas était très motivé, ce qui est loin d'être le cas depuis quelques semaines, où il refuse catégoriquement de travailler et n'arrive absolument pas à se concentrer.

Nous continuons toujours nos activités de graphisme, j'en propose dès que possible à Thomas car, la motricité fine est un gros point faible chez lui.

Je lui propose beaucoup d'activités avec des gommettes pour tracer des chemins un peu plus simple pour lui, et cela permet de travailler l'orientation sur feuille.

Je le fais beaucoup travailler sur les lignes horizontales et verticales, pour cela nous utilisons soit notre fichier:

Des Editions le matériel scolaire, ou d'autres fiches trouvées sur un blog Espagnol:

Au passage nos voisins Espagnols ont beaucoup de blog vraiment très très intéressants.

Voici donc  quelques activités réalisées dernièrement.

Ensuite nous travaillons les tracés avec des feutres (une aide de ma part est vraiment nécéssaire).

Pour finir quelques fiches de collage Thomas doit déchirer les bouts de papier et ensuite les coller.

Pour déchirer il a besoin d'une aide car, il n' a pas encore le bon geste et pour ce qui est du collage, là il faut faire attention que la colle ne lui envahisse pas les mains sinon il abandonne.

Pour ça j'ai utilisé les fiches du fichier:

(Toute mon année en petite section des Editions Albin Michel éducation)

                                      (je crois qu'il n'est plus commercialisé)

Et pour la fin une peinture au doigt toujours pour travailler motricité fine et graphisme.

Pour continuer notre apprentissage sur l'alphabet, surtout en script ce qui pose beaucoup plus de difficultés à Thomas, je lui propose des  planches de lotos que j'ai fabriquées.

Je lui propose 3 types de planches:

Les capitales d'imprimerie:

Les script:

Les deux écritures Capitales d'imprimerie et script:

Ce loto est bien utile pour travailler cette notion et cela permettra à Thomas de relier sur fiches deux lettres identiques écrites de façon différente.
Vous pouvez télécharger ces fiches ici:
loto des_lettres

Il y a quelques semaines de ça, nous avons eu rendez-vous au CRA de notre région à notre demande.
Thomas a été diagnostiqué il y a quelques années de cela mais, il était important pour nous de retourner en consultation.
Bien entendu nous savions pertinemment que ce RDV allait être un peu difficile pour lui mais, aussi pour nous.
En arrivant Thomas ne sait pas montré très coopérant car, il ne voit pas souvent cet endroit et il était un peu perdu malgré une bonne préparation.
Il a refusé qu'on lui parle et s'est isolé sous le bureau!

En attendant cela nous a permis d'échanger avec le pédopsy et de lui parler longuement de notre enfant.
Il nous a pas mal éclairé sur des situations très difficiles comme le sommeil(même s'il n'y a pas 50 solutions à nous donner) et aussi sur son développement.
Nous sommes tous les 3 d'accord pour dire qu'il progresse vraiment très très peu dans les apprentissages et qu'il est vraiment très très en retard...
Je ne peux pas tout détailler sur ses points faibles car, ils sont tellement nombreux!
(Je sais que certaines personnes me diront qu'il faut voir le positif et non le négatif pour avancer (ce que je m'efforce de faire chaque jour), je suis bien d'accord mais, Thomas a tout de même 11 ans).

Après ce RDV hors de questions  de nous laisser abattre il fallait réagir, et avec le papa de Thomas nous avons donc décidé de faire quelques modifications de sa prise en charge, nous allons donc réduire sa prise en charge IME et prendre une intervenante chez nous (que nous n'avons toujours pas trouvé d'ailleurs)
Pas que son IME ne soit pas bien car, sincèrement nous avons des personnes bien formées et très professionnelles.
Mais depuis plus d'un an Thomas n'a plus de scolaire du tout car, il ne veut plus aller en classe suite à un changement et rien à faire il ne veut absolument plus y retourner!
Il travaille donc avec moi à la maison mais, sa motivation n'est pas souvent présente et il faut vraiment batailler, pour obtenir quelque chose.
Donc une intervenante avec moi fera vraiment l'affaire (à deux cela sera bien plus simple pour gérer ses troubles de comportement).
Qui dit changement de prise en charge dit arrêt de travail pour moi, étant en contrat très précaire j'ai décidé d'interrompre dans deux mois  mon contrat et de reprendre en septembre si cela est possible.
Car c'était un peu pénible de gérer mes horaires et sa prise en charge.

Voilà pour cette année il va falloir redoubler d'efforts car, il faut vraiment tout apprendre à un autiste et surtout ne jamais baisser les bras, et en permanence se remettre en question..
Mais bon tout ce qui ne nous tue pas nous rend plus fort!