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  • : Bienvenue, je suis Virginie la maman de Thomas né en 99 autiste et épileptique.Sur ce blog, je partagerai avec vous mon travail éducatif et les difficultés de mon fils. Vous pouvez désormais nous retrouver sur notre page Facebook (Au rythme de l'autisme)
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Jeux et matériel éducatif

Blogs De Copains/copines

5 mars 2010 5 05 /03 /mars /2010 20:34

En ce moment avec Thomas nous travaillons beaucoup sur le langage comme je vous l'ai déjà dit, Thomas n'a plus aucune prise en charge dans ce domaine.
Alors pour moi et surtout pour lui il est indispensable de travailler dessus et d'y consacrer du temps.
Pour cela j'utilise différents supports, surtout des images et des photos et nous répétons les mots très souvent.
Thomas fait encore beaucoup d'écholalie, il peut répéter certains mots très bien prononcés comme ( jaune, bleu, poisson,boire)
Mais, la plupart de ses mots sont souvent mal prononcés, et il peut dire soit la première syllabe, ou la seconde sans associer les deux ensembles.
Les personnes ne le connaissant pas ou qui le côtoie peu n'arrive pas souvent à le comprendre car , il n'emploie que certains mots et toujours ceux qu'il connaît bien.
Si il veut manger il va dire "manter" ou nager il va dire "ger"
Il n'emploie pas les bons mots dans le bon contexte, et il se rattache souvent à des mots qui n'ont aucun sens au moment d'une situation.
Comme ce matin son chauffeur de taxi lui a demandé "coucou Thomas! ça va??"
Sa réponse a été Pont/Pont/Pont trois fois de suite...rien à voir avec ce qu'on lui avait demandé.
Comme ce travail va être encore et encore très long je me sers d'un jeu de phrases des Editions Mégableu, qui permet de construire des phrases toutes simples(actuellement Thomas n'en fait aucune il est incapable de formuler une phrase)

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Ce jeu est vraiment un très bon support un peu compliqué pour lui mais pour varier un peu j'ai fabriqué une dizaine de nouvelles phrases à l'aide de pictogrammes et d'images.
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Il aime beaucoup quand je lui répète des mots et fait beaucoup d'efforts pour y parvenir également, le seul petit problème c'est qu'il peut y avoir des mots qui ont un succès fou pour lui et il va pouvoir les repèter 500 fois dans la journée et cela devient un comportement stéréotypé.

Nous allons continuer encore et encore nous savons que rien n'est gagné mais, je me rends bien compte de la « chance » que nous avons d'avoir un enfant capable de parler même par quelques mots.

Et j'ai d'ailleurs une pensée pour toutes ces mamans qui attendent tant ce langage, car, je sais ce qu'est un enfant non verbal pour être passé par là pendant plus de 7 ans et je sais comme l'attente et si difficile et il faut dire aussi que le langage quel qu'il soit bon ou mauvais améliore quand même le travail quotidien.

Je peux bien-sûre transmettre ces phrases

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24 janvier 2010 7 24 /01 /janvier /2010 14:16

Depuis très longtemps je travaille avec Thomas sur son prénom, c'était un des premiers apprentissage sur lequel nous avons travaillé.
Je trouvais nécessaire qu'il sache reconnaître son étiquette lorsqu'il était encore scolarisé.
Malheureusement cet apprentissage a vraiment été dur pour lui.
Donc nous travaillons toujours dessus il peut reconstituer et épelé les lettres avec un modèle mais, il a encore beaucoup de mal à le retrouver parmi plusieurs étiquettes.

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Cet exercice ne lui pose aucun problème, il est parfaitement capable de l'effectuer sans aide de ma part.
Ensuite il doit chercher l'étiquette correspondante à son prénom et la remettre dans la bonne corbeille.

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Pour cet exercice il lui faut mon aide, la guidance est vraiment indispensable avec le temps je sais qu'il y arrivera mais, il faut dire que ce n'est pas son activité préférée et surtout la motivation n'est pas là comme quoi d'une semaine à l'autre il peut complètement changer de comportement.

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17 mai 2009 7 17 /05 /mai /2009 10:53

Voici les fiches de travail de Thomas comme j'en ai déjà parlé ici j'utilise la Méthode de Borel Maisonny.
C'est une méthode qui plaît énormément à Thomas et qui fonctionne vraiment très bien, puisque le visuel est vraiment de la partie, alors tous les week-end  nous travaillons dessus soit en reprenant des exercices déjà effectués la semaine à L'IME ou soit des fiches comme celles ci-dessous que je lui prépare.
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Thomas a réalisé ces fiches ce matin il a vraiment apprécié ce travail pour relier cela reste plus compliqué je dois beaucoup l'aider .
Dans un prochain message je vous montrerai d'autres fiches que je réalise en collant les mots commençant par chaque lettre apprise, pour le moment nous sommes à quatre lettres mais, avant d'aller plus loin il faut qu'il comprenne le sens de ces lettres et le son qu'elles ont et à quoi elles servent, car Thomas connaît bien son alphabet mais, il ne savait pas quoi en faire, c'est pour cela que le travail sur cette méthode reste important pour plus tard acquérir la lecture, mais cela l'aide aussi énormément pour le développement de son langage.

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10 mai 2009 7 10 /05 /mai /2009 10:09

Aujourd'hui je vais vous parler des supports que j'utilise avec Thomas pour l'amener vers la lecture.
Alors, oui c'est un grand défi de se lancer dans la lecture d'ailleurs il y a un an de ça je me disais pas la peine
Thomas a un niveau vraiment de tout petit pour s'attaquer à la lecture et surtout à l'apprentissage des syllabes.
Après un long travail de réflexion depuis septembre, nous avons commencé à travailler avec des jeux de lettres, ou de sons dont je vous ai parlé ici et encore ici
Et puis j'ai continué de lui acheter des jeux car, l'alphabet c'est vraiment son truc il adore les lettres, alors je me suis dit pourquoi pas tenter quelque chose.
Voici les supports que nous utilisons et qu'il aime beaucoup, il ne les a pas appréciés de suite il a fallu travailler sans relâche pour l'intéresser (car on sait que si on n'intéresse pas nos enfants ils ne s'intéresseront pas d'eux- même)

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Nous travaillons avec ses supports chaque mercredi et week end Thomas connait vraiment bien son alphabet, mais on c'est aperçu qu'il ne savait vraiment pas quoi en faire.
Nous nous servons aussi des syllamots qui sont encore compliqués pour lui, mais je suis sûre qu'un jour nous nous en serviront.
Mais maintenant après avoir travaillé quelques mois avec ces supports et en collaboration avec l'institutrice de l'IME de Thomas nous avons vraiment trouvé la meilleure méthode pour Thomas il s'agit de la méthode BOREL MAISONNY, c'est une méthode phonétique et gestuelle dont je vous ai parlé ici, Thomas prend vraiment un grand plaisir à travailler avec car, cette méthode est vraiment visuelle et pour lui le visuel comme pour la plupart des enfants autistes c'est important, il est capable aujourd'hui de reconnaître 4 lettres en gestuelle le (A,I,O,P) et si je lui mime le (P et le A il a bien compris que les 2 associés faisait PA et 2 fois PAPA)
J'utilise donc un livre de la méthode celui de Yves Blanc de grande section il est vraiment très simple, et on peut adapter un tas de fiches que l'on trouve dedans ou sur internet.

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J'espère vraiment que cette méthode continuera de plaire à Thomas mais, je suis vraiment sûre que pour lui nous avons trouvé la bonne méthode maintenant il reste un travail énorme à faire car, il est encore loin de savoir lire vu qu'il a vraiment un niveau de tout petit, il faut donc travailler sans relâche.
Nous ne savons pas quand Thomas sera lire et s'il sera lire un jour on l'espère vraiment cela prendra peut- être 1 an comme 10 ans pas grave le principal c'est d'essayer le plus possible et puis rien n'est impossible avec de la persévérance (comme dit Elise) et une amie à moi qui a son fils autiste qui a appris à lire à 12 ans et il n'est pas verbal et à beaucoup de difficultés aussi.
Voilà pourquoi il faut toujours espérer.

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1 février 2009 7 01 /02 /février /2009 10:07

Comme je l'avais dit l'apprentissage de l'alphabet a été l'apprentissage le plus facile à apprendre à Thomas il a vite su son alphabet par moment il peut mal prononcer la lettre qu'il dit mais, il connaît son alphabet vraiment par coeur.
Voici une vidéo vraiment je suis contente de cette vidéo car, il est hyper concentré, il ne s'est pas sauvé une seule fois lors de ce travail qui a durée 10 bonnes minutes quand même, et pour la première fois je le vois poser ses doigts un par un sur chaque lettre auparavant jamais il n'avait nommé les lettres aussi vite en pointant son doigt dessus et même quand je lui demande si on recommence il me dit ""oui"".
Quelle joie, comme quoi nos enfants sont capables de beaucoup de choses et surtout de beaucoup progresser, pour ceux qui connaissent Thomas  ils seront vraiment surpris de le voir comme ceci, car même moi je n'en reviens pas de voir comment c'est déroulé l'activité , maintenant je peux dire qu'il faut garder espoir si on m'avait dit cela il y a un an je n'y aurai pas cru d'ailleurs je ne voulais même pas le filmer tellement cela était trop dur, c'est là que je m'aperçois que le travail est encore long mais, que ça paye quand même car, il revient de loin.
Alors, pour vous tous parents d'enfants autistes gardé beaucoup d'espoir et de courage car, nos enfants sont vraiment des merveilles.



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18 janvier 2009 7 18 /01 /janvier /2009 20:09

Aujourd'hui je vais vous parler de la méthode de Suzanne Borel-Maisonny qui est une méthode phonétique et gestuelle.
Il a quelques années quand je croyais que Thomas ne parlerait jamais je mettais lancé dans plusieurs méthodes pour le rendre verbale, jusqu'au jour ou une amie m'a parlé de la méthode de Borel Borel-Maisonny, donc je me suis beaucoup renseignée sur cette méthode, en lisant plusieurs articles et je trouvais  ça génial mais, à l'époque je trouvais cela vraiment très difficile pour Thomas, car associer le geste était une complication terrible pour lui .
J'avais donc abandonné mais, toujours en gardant cette petite idée dans la tête qu'un jour cela me servirait peut-être .
Et puis cette année Thomas a intégré un Ime où il  est scolarisé quelques heures par semaine avec une institutrice qui travaille beaucoup sur cette méthode et je trouve qu'elle est vraiment bénéfique pour Thomas car, les progrès en langage sont phénoménal et il aime regarder son travail  fait sur ses cahiers et essaye même de reproduire les gestes même si cela reste difficile mais, par contre il a bien compris de quelles lettres ou quel son il s'agit quand je lui effectue le geste.
Enfin il apprécie vraiment le travail sur cette méthode alors vous vous doutez bien qu'à la maison nous avons mis en place quelques petites choses notamment un petit tableau que je lui ai fabriqué avec les lettres et les sons pas tous bien-sûr, nous rajouterons les autres au fur et à mesure.

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J'ai réalisé ce petit tableau le plus simplement possible avec un morceau de carton et des feuilles de couleurs, par contre pour les photos je les ai trouvés sur un site ici.
Pour continuer encore dans cette apprentissage j'ai fabriqué un cahier mais, il me fallait trouver des images représentant des animaux ou des objets avec les sons ou les lettres, donc toujours sur le même site que je vous ai indiqué j'ai trouvé comme quoi internet est vraiment une mine d'or.

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Voilà notre petit travail du moment, j'aimerais proposer des exercices simples à Thomas, mais il faut vraiment que je réfléchisse à comment m'y prendre car, il n'écrit pas du tout pas facile, mais je compte bien continuer sur cette lancée dans quelque chose qui lui plaît vraiment et cela  peut être signe en misant beaucoup d'espoir d'un pas vers la lecture.

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13 janvier 2009 2 13 /01 /janvier /2009 17:40

Depuis que Thomas est tout petit nous travaillons sur l'apprentissage de l'alphabet,  quand il était petit j'étais persuadée qu'il ne serait jamais son alphabet, je sais que ce n'est pas bien d'être (pessimiste) mais vu le degré de son autisme je n'y croyais vraiment pas pour moi c'était perdu d'avance.
Alors, je me suis quand même obstiné à le faire travailler dessus, toujours sans relâche, avec des supports très variés (malheureusement je n'ai pas de photo car, je n'avais pas de numérique)
J'ai donc utilisé des lettres que j'ai fabriqués sur du bristol, du carton, du papier de couleur des lettres en plastique, en mousse, aimanté faites à l'ordinateur etc....
Et puis j'ai aussi utilisé beaucoup de jeu ou l'on trouve des superbes lettres très colorées ou noir.

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Nous avons commencé avec les lettres majuscules, puis minuscules en faisant du tri dans de petites corbeilles toujours avec un support visuel au-dessus je lui inscrivais la lettre et à chaque fois qu'il posait une lettre je lui prononçais la lettre, c'était bien sûr  très répétitive.
Aujourd'hui Thomas connaît parfaitement son alphabet le reconnaît sur n'importe quel support, et aussi bien en minuscules qu'en majuscules pourtant nous avons beaucoup travaillé sur les majuscules plus que les minuscules.
Nous utilisons donc depuis l'année dernière de grandes lettres en bois :

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Alors, vous allez sûrement vous dire pourquoi des lettres en bois???
Parce que je voulais qu'il les manipule afin que l'on puisse commencer la prononciation des sons car, c'est quelque chose avec lequel il a encore beaucoup de mal et surtout ces lettres nous permettent de former des syllabes, car je souhaiterai vraiment mais, ce n'est pas du tout gagné qu'il sache lire et écrire  car, cela permettrait de varier les supports et bien sûr ce serait vraiment génial mais, le chemin va être encore très long, mais déjà il apprécie beaucoup le travail sur les syllabes.

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Alors,nous continuerons toujours avec beaucoup d'efforts et pour tout vous dire maintenant je suis très optimiste, car l'apprentissage de l'alphabet a été l'apprentissage le plus facile à apprendre à Thomas par rapport à d'autres choses beaucoup plus simples.
Et comme dirait Elise Patience patience..............

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22 décembre 2008 1 22 /12 /décembre /2008 05:03

Pour son anniversaire Thomas a reçu un jeu Adibou:
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Ce jeu est vraiment très bien fait, il consiste à créer des mots et aussi à l'apprentissage de la lecture, il peut se jouer seul ou à 2 avec un système de points mais, aussi d'autocorrection que l'enfant peut faire seul grâce à des symboles qui se trouvent sur les bandelettes de mots.
Alors, pour Thomas je n'utilise pas la vraie règle de jeu car, vraiment trop compliqué et il ne comprendrait même pas ce système de  correction et encore moins de points, donc nous avons travaillé simplement en glissant la bandelette mot dans la petite chenille rouge et Thomas devait replacer les lettres identiques sous chaque lettre du mot et je lui épelais les lettres une à une,  afin qu'il puisse bien les prononcer, car Thomas aime beaucoup les lettres, il connaît son alphabet, mais n'arrive pas forcément à les nommer toutes correctement et surtout il n'écrit pas et ne lit pas.
Par contre, ce jeu il ne l'apprécie pas et il n'a pas voulu travailler avec notre séance a été un échec complet et aucune concentration ce jour- là.
Mais, je persiste à l'apprentissage des lettres, car peut être qu'un jour, en misant beaucoup d'espoir, qu'on puisse arriver à l'apprentissage de la lecture .
Nous en sommes vraiment très loin, mais comme on dit l'espoir fait vivre heureusement d'ailleurs car, sinon je crois que je resterai couché le matin.
Je sais que vous parents d'enfants autistes vous me comprendrez, quand je parle d'espoir et j'ai  une pensée pour vous toutes, mais aussi une pensée  pour les mamans d'enfants ayant le même niveau que Thomas et qui se reconnaîtront.
Vous pouvez trouver ce jeu ici.

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18 décembre 2008 4 18 /12 /décembre /2008 08:14

Aujourd'hui je vais vous parler des petites fiches de l'alphabet, je n' ai pas faites ces fiches je les ai imprimés en dimension plus grande, et ensuite découpé et collé sur des feuilles bristol jaunes afin de faire ressortir la couleur et plastifié et mise dans un petit classeur.
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Cela fait un moment que nous avons ces fiches et elles sont vraiment pratiques, je les retourne sur la table et dès qu'il voit la lettre je lui demande qu'elle est cette lettre, il connaît ses lettres mais, vu qu'il parle peu et surtout prononce très mal nous nous en servons beaucoup pour la prononciation.
Vous pouvez trouver ces fiches sur le site EDUCATOUT mais l'inconvénient de ce site c'est qu'il est payant.


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15 décembre 2008 1 15 /12 /décembre /2008 19:49

Hier je vous ai parlé d'un jeu celui-ci DSC00723que j'utilise avec Thomas je tenais tout d abord à m'excuser car, suite à une erreur de frappe de ma part j'ai supprimé malencontreusement ce message et les commentaires que j avais reçu et je m'en excuse par avance .
JE vous parlais de ce jeu qui est bien pratique pour apprendre l alphabet, et composer ces premiers mots

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Thomas apprécie beaucoup ce jeu car, il maîtrise vraiment bien les lettres et grâce à un support que l on superpose sur la fiche il peut réécrire les mots, ce jeu est vraiment un outil très pratique et les lettres faciles à la manipulation .
On peut trouver ce jeu dans les magasins de jouet ou sur le site de (NATHAN).

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