Me voilà de retour après une période de vacances bien mouvementée.
Aujourd'hui je vais encore vous parler de dénombrement, c'est vrai que je consacre beaucoup de temps sur ce travail car, il est tellement compliqué que pour avancer encore plus loin il faut bien maitriser ceci surtout avoir de bon acquis.
Thomas ayant beaucoup de difficultés avec le dénombrement (4 /5/6 ) bien que le 4 commence à bien rentrer.
Alors, pour continuer dans cette voie je lui ai fabriqué de nouveaux supports car, je tiens toujours à varier les activités.

Ces petites cartes vont de 1 à 6 et elles vont nous permettre encore de travailler le tri.

En complément de ceci je lui ai également fabriqué des supports où là il devra poser soit l'image identique ou la constellation ou le bon nombre.

Il nous faudra encore et encore travailler un bon moment dessus avant que tout ceci soit bien acquis et continuer sur le bon chemin.
Mais patience et encore patience!!
Vous pouvez télécharger ces supports ici et ici

Comme je vous en avais déjà parlé précédemment,je travaille toujours sur le dénombrement avec Thomas.
Certes Thomas a beaucoup progressé pour le dénombrement de (1 à 3) mais, c'est aussi un travail que nous effectuons depuis de nombreuses années sans relâche, et surtout il n'est pas demandeur pour le travail alors, il a fallu répéter et insister et surtout ne pas le laissé décider car, sinon il n'en fait qu'à sa tête et passerait plus de temps à faire des bêtises.

Donc pour continuer sur cette lancée je me suis donc attaqué de plus près au dénombrement de (4 à 6).
Là aussi c'est un travail de Titan car, c'est un apprentissage je trouve extrêmement dur pour nos enfants.
Nous avons continué de travailler avec des activités de tris rien de mieux que la manipulation.
J'ai ensuite voulu renouveler un peu les exercices j'ai donc préparé de nouveaux supports.

J'ai choisi de lui fabriquer des mémory  assez grand car, je trouve que c'est un bon moyen de travail.

Je lui propose ces jeux tous les matins car ce sont les vacances, et j'insiste surtout sur les jeux de doigts car Thomas par contre n'arrive pas du tout à dénombrer avec les doigts .

Nous allons continuer pendant les vacances, surtout sur le (4à 6) car, là ce n'est pas du tout acquis avec mon aide Thomas peut reconnaître le 4 et 5 mais, c'est loin d'être gagné et  nous continuons avec le (1à3).

Je peux bien-sûr transmettre ces supports.

Je continue toujours de travailler le dénombrement avec Thomas car il aime beaucoup, et en ce moment il est surtout motivé pour ce travail.
J'ai donc continuer sans relâche et les efforts ont payés car aujourd'hui il est capable de dénombrer jusqu'a 5 avec un peu d'aide pour le 4 et 5 mais il a énormément progressé.
J'utilise toujours mes supports dont je vous ai parlé ici.
      
J'utilise également les supports que Magalie la maman d'Alexandre a fabriqué qui sont vraiment extra et je la remercie encore pour tout son partage et sa générosité. vous pouvez les trouver ici.
Quand nous avons bien travaillé avec Thomas sur des supports je lui fabrique toujours une ou plusieurs petites fiches d'exercices, que je colle par la suite dans son cahier,cela me permet surtout de savoir ou nous en sommes et de partager mon travail avec l'Ime, et de pouvoir noter ce qui est acquis ou non.

Pour fabriquer mes 4 fiches je suis partie pour les deux dernières des intérêts restreints de Thomas les grues et les églises, cela a une grande importance  pour lui est c'est même très envahissant.
vous pouvez télécharger ces fiches ici
Nous allons donc continuer encore et encore avec le 4 et le 5 et j'ajouterais le 6 une fois tout ceci bien acquis, mais je suis vraiment contente des progrès car j'avoue avoir souvent désespéré pour beaucoup d'apprentissage.

Comme je vous en ai déjà parlé (ici, ici et encore ici) nous avons travaillé sur le dénombrement avec Thomas depuis de long mois.
Étape difficile pour lui car, après avoir bien travaillé l'apprentissage jusqu'à 3 qui ne lui pose plus trop de problèmes en manipulation, par contre sur papier cela est un peu plus compliqué lors des exercices.
Nous sommes donc passés à l'étape au-dessus du dénombrement 4 et 5 et petit à petit je rajouterais le 6 tout doucement.
Pour procéder à cette activité il m'a fallu varier les supports pour éviter qu'il se lasse et comme il se lasse très vite, il m'a fallu une bonne réserve pour bien travailler, j'ai donc trouvé plusieurs jeux intéressants parfois plus édité mais, bien pratique et comme je ne suis pas une experte en informatique pour fabriquer des tas de choses, ces supports sont vraiment très adaptés.


Donc pour continuer sur cet apprentissage, nous avons utilisé tout notre matériel de tri, comme je vous en avais parlé auparavant (voir liens)
Et une fois le tri bien acquis j'ai pu mettre en place des choses un peu plus compliqué, notamment mes différents supports, mais là je me suis vite aperçu que Thomas ne savait plus du tout le faire, car grosse erreur de ma part j'ai beaucoup insisté sur les constellations disposées comme un dé qui l'avait bien mémorisé.
Erreur car, dès que le 2 ou le 3 étaient disposés autrement il était incapable pour lui de savoir le bon nombre que contenait le support, par contre si je lui montrais une constellation dans l'ordre il savait de suite j'ai donc compris qu'il le faisait par le visuel et surtout par coeur et que son cerveau avait bien mémorisé de cette façon et non d'une autre.
   
Sur la première photo il était tout à fait capable de le faire, mais sur la deuxième beaucoup plus compliqué car, la carte de deux poissons n'est pas dans le même ordre et pareil pour le 3.
Donc changement de méthode et réadaptation de tout pour continuer dans la bonne voie.
   
Il s'agit de poser chaque carte sur le bon emplacement au début je lui donnais une carte par une carte et il n'avait qu'a poser et pour facilité la tâche j'avais inscrit au crayon le nombre sur les cartes et sur la planche.
   
Voilà nous allons continuer sur cette activité car, tout n'est pas acquis, comme je l'ai dit j'ajouterais le 6 bientôt mais, pour le moment c'est assez compliqué.
Comme quoi il y a toujours du travail et parfois on pense que les choses sont acquises et bien non.
Patience et Persévérance sont vraiment des maîtres mots.

Aujourd'hui je vais vous parler d'un jeu que j'ai acheté récemment pour Thomas, comme nous venons de déménager j'en ai profité pour acheter de nouveaux jeux.(bah oui plus de place)(lol).
Il s'agit du jeu  Flocards un jeu éducatif avec un système de correction, qui contient une boîte métallique avec à l'intérieur 12 formes géométriques.

Ici il s'agit de sa boîte métallique

Pour pouvoir jouer à ce jeu, il faut également disposer d'un set de 12 cartes-exercices et 12 cartes solutions.
(vendu séparement)

Voici comment se présente le jeu à l'intérieur on place les 2 fiches à gauche la fiche bleue et à droite la fiche rouge .
L'enfant devra trouver le même objet à droite ex à gauche on trouve l'image de la toupie avec à côté le carré vert l'enfant posera donc le carré vert à droite sur l'autre fiche à côté de la toupie et ainsi de suite.

Voici une le résultat une fois que l'enfant à fini, il peut ensuite corriger seul  avec le système de correction en tournant la fiche de gauche.

Si les formes géométriques sont identiques au dos de la fiche l'enfant a eu de bonnes réponses.
Je trouve vraiment ce jeu éducatif super il permet de travailler selon les fichiers qu'on achète car, il en existe plusieurs, ici je vous ai parlé du Set n°1 le plus facile à partir de 3 ans mais, il en existe jusqu'au Set n°10 et même voir plus .
Ce jeu est encore très compliqué pour Thomas car, il ne comprend pas l'association des formes géométriques à côté d'un dessin c'est un peu complexe pour lui, alors je vais essayer de trouver une autre solution pour que ce jeu soit plus simple et plus intéressant pour lui, mais je suis sûre qu'avec de la persévérance il s'habituera.
On peut trouver ce jeu sur le site didacto ici moi je n'ai pas acheté ce jeu ici mais, sur le site de Didacto il existe une nouvelle forme plus simple de ce jeu avec moins de formes géométriques donc moins compliqués, le flobox junior que j'ai découvert hier.