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  • : Bienvenue, je suis Virginie la maman de Thomas né en 99 autiste et épileptique.Sur ce blog, je partagerai avec vous mon travail éducatif et les difficultés de mon fils. Vous pouvez désormais nous retrouver sur notre page Facebook (Au rythme de l'autisme)
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Jeux et matériel éducatif

Blogs De Copains/copines

11 mai 2010 2 11 /05 /mai /2010 10:29

Me voilà enfin de retour après un petit moment d'absence, beaucoup de choses à faire et un Thomas pas facile à gérer.
Enfin j'espère que cette petite accalmie va pouvoir durer un peu (si déjà il pouvait dormir la nuit ça serait vraiment super!!!).

Malgré notre absence de nouvelles, nous avons quand même continué le travail et notamment sur les associations.
Thomas associe très très bien deux images identiques mais, quand il s'agit d'associer un personnage à un objet ou à une situation là il en est incapable, ou c'est beaucoup plus difficile pour lui.
Alors, en ce moment je favorise ce travail pour qu'il puisse comprendre qu'il existe une relation entre deux objets.
Pour ça j'ai beaucoup utilisé les petits jeux de Hop Toys mais, aussi les petits quizz de chez Nathan.

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Ces deux petits jeux Thomas à très vite su les faire, pas qu'il ait compris la consigne mais, il a surtout compris qu'on pouvait associer les images par couleurs.
Alors, comme cela n'a aucun sens de le laisser faire cette activité comme ceci, j'ai modifié le jeu pour plus de difficultés.
Voici les cartes sur un fond blanc pour qu'il évite d'associer par la couleur.

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Ensuite j'ai muni ces petites cartes de velcro adapter sur un support

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Au début de cette activité Thomas a refusé de la faire car, il s'est aperçu de la modification et c'est vite retrouvé en échec.
Nous allons donc continuer.

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13 avril 2010 2 13 /04 /avril /2010 08:22

Je continue toujours le travail sur la discrimination visuelle, c'est un domaine assez compliqué pour Thomas .
Alors, oui Thomas est très visuel mais, dans un jeu où il faut chercher le détail c'est très difficile pour lui.
Alors, pour varier un peu je lui ai fabriqué un nouveau loto des couleurs.

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Dans ce jeu de loto il y a à chaque fois deux dessins très ressemblant mais, où les couleurs sont inversées.

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Quand j'ai proposé ce loto à Thomas il a replacé toutes les images mais, il est bien tombé dans le piège des dessins ressemblants et à collé au hasard sans faire attention.
Donc il reste encore du travail dessus, quand tout ceci sera bien acquis je lui proposerai d'autres supports plus compliqué mais, pour le moment je préfère travailler avec les couleurs.
Vous pouvez télécharger ce support ici.

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16 mars 2010 2 16 /03 /mars /2010 12:05

Je propose souvent à Thomas de travailler avec le jeu (Acticolor) de chez Nathan.

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Il s'agit d'un jeu qui contient un boîtier et des fiches de différents niveaux.
Le principe est de bien observer et soit:

*D'associer deux images identiques
*Retrouver l'objet qui manque
*Associer deux images qui ont un point commun.
*Retrouver l'intrus
*Compléter un rythme

Pour le moment je lui propose que la série de fiches (Acticolor 2) qui est la plus simple, et je lui propose que les cinq premières les autres sont un peu plus compliquées.
Sur la première fiche il suffit d'observer les chats du haut, ils sont tous dans un carré de couleur ensuite il faut positionner le carré de la couleur du chat sur celui qui est identique.

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Quand le travail est terminé on peut vérifier avec un système de correction.

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Quand Thomas aura bien progressé avec les premières fiches je lui proposerais les autres séries un peu plus complexe mais, il faudra encore patienter.

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Je crois que ce jeu n'est plus commercialisé pour le moment et je trouve ça dommage car, il permet de travailler un tas de domaines.

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23 février 2010 2 23 /02 /février /2010 17:53

Thomas aime beaucoup les jeux de lotos, je lui en propose donc souvent.
Comme il aime beaucoup ça je favorise cette activité en récompense après une séance de travail ce sont des lotos très simples.
Par contre, pour travailler sur l'observation et le langage je favorise les maxilotos dont celui des scènes à l'école.

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Ce loto est vraiment un très bon support mais bien compliqué pour Thomas car, là il ne s'agit plus de poser les images identiques les unes sur les autres, il s'agit de bien observer et de placer dessous l'image qu'il voit dans la scène.
Je ne respecte pas la vraie règle, je lui donne une planche et les six cartes et ensuite nous observons tous les deux et je lui demande de me montrer tel ou tel objet je dois beaucoup le guider car, c'est difficile à ce qu'il soit attentif et puis il aime moins ce jeu c'est un peu plus complexe pour lui.

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Je vais donc continuer à lui proposer ce support et insister sur l'observation et également le langage parce que depuis un peu plus de trois mois Thomas n'a plus d'orthophoniste.
Alors, après être sa maman, son infirmière, à temps plein son éducatrice, son instit à mi-temps me voilà devenu orthophoniste.
Comme quoi il faut être polyvalente dans tous les domaines(Il vaut mieux en rire!!)

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11 janvier 2010 1 11 /01 /janvier /2010 12:25

Depuis quelque temps je propose à Thomas un travail sur la discrimination visuelle.
C'est un exercice assez compliqué pour lui mais, il faut bien qu'il progresse.
Alors, je lui ai fabriqué de nouveaux supports que nous avons utilisé récemment.

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Il s'agit d'un petit ours habillé différemment, afin de bien pouvoir travailler et surtout qu'il apprenne à bien regarder j'ai donc fabriqué des fiches, où il devra associer chaque ours seul à son jumeau.
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Ces petites fiches sont reparties en six ours sur six séries j'ai commencé par une série très simple associer l'ours de la même couleur pour permettre de bien comprendre la consigne et ensuite chaque série se complique un peu plus.

Il est également capable de reconnaître un ours par (ex jaune et rouge avec les bottes vertes mais, si j'en dispose plusieurs sur la table avec du jaune, du rouge et du vert) il ne sera pas l'associer au bon endroit et ne fera pas la différence c'est pour ça que c'est un travail de longue haleine.

Quand il aura bien maîtrisé tout ceci je lui proposerais d'autres fiches que je lui ai fabriqué (toujours sur mesure!) où il s'agira de regarder tous les dessins et de retrouver celui qui est identique.

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il va me falloir encore beaucoup de patience pour le faire avancer dans ce domaine et surtout de la motivation de sa part ce qui n'est pas le cas en ce moment.

Mais, il est surtout perturbé par les changements car, avec les vacances et la neige qui tombe il n'a pas de prise en charge depuis un peu plus de trois semaines.

Bien sûr je peux transmettre tout ceci aux intéressés.

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11 décembre 2009 5 11 /12 /décembre /2009 15:59

Depuis de nombreuses semaines je concentre mon travail avec Thomas sur de nombreux supports des "Editions Fleurus"notamment celui sur les métiers ou trouve ton tel ou tel aliment.

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J'utilise beaucoup ces supports car,ils sont vraiment faciles à adaptés et surtout ils sont à un prix vraiment raisonnable.
Mais je les utilise beaucoup pour travailler la catégorisation, mais aussi le vocabulaire.
J'ai donc plastifié et photocopié certaines fiches et j'ai également posé du velcro pour pouvoir m'en servir encore et encore.
(Merci à Magalie et Laurence pour l'idée) car pour ces supports l'idée ne m'était pas venue.

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l'avantage de cet album c'est qu'il possède toutes les formes de chaque aliment, et il permet donc de bien visualiser ou chaque aliment se trouve.

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Ils existent d'autres pages notamment chez le primeur (car les fruits et légumes sont séparés) chez le fromager etc......
Pour le moment nous nous servons essentiellement des pages du (Boulanger et du Boucher) car ce que je ne vous ai pas dit c'est que Thomas ne veut que celle-ci pourquoi???? vous allez me dire lui qui est un fan des poissons pourtant.
Et bien tout simplement il pense avant tout à son estomac (lol) car c'est un fan, du jambon mais, aussi des croissants.
Bon revenons à notre sérieux une fois qu'il a retrouvé chaque aliment, je lui demande donne moi le pain??le croissant???les saucisses etc.......
Ce n'est pas forcément une activité simple pour lui c'est même très compliqué et je ne peux pas dire que c'est celle qu'il préfère mais, si j'attends après Thomas pour pratiquer une activité, je crois que je vais pouvoir attendre longtemps "surtout en ce moment".

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14 novembre 2009 6 14 /11 /novembre /2009 21:02

Je propose souvent des jeux de lotos à Thomas(ici), une activité qui a été pendant très longtemps un vrai casse tête et où il avait beaucoup de difficultés mais, à force de travailler avec, il a compris le principe et maintenant il en est fan et surtout il maîtrise bien tous les supports que nous possédons à la maison, ou que nous avons imprimé sur internet.
Il aime beaucoup et voudrait en faire à chaque séance de travail, car il ne se sent pas du tout en échec pour cette activité contrairement à la plupart des activités que je lui propose(car même adapté son niveau reste très limité)
Hors tous les supports de lotos que nous avons n'ont plus grand intérêt pour lui car, il les connaît par coeur et les fait même sans regarder le moindre détail.
Alors, bien-sûr il fallait remédier à cela et donc lui fabriquer de nouvelles choses, afin de continuer à travailler correctement, et m'en servir comme renforçateurs.
Je lui et donc fabriqué du neuf mais, avec quelques difficultés où il devra bien observer.

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Je voulais absolument qu'il fasse attention à chaque détails de couleur, et surtout qu'il prenne son temps pour associer les bonnes images.

(je peux vous envoyer ces fiches si vous êtes intéressé car actuellement le programme de téléchargement ne fonctionne pas)

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29 avril 2009 3 29 /04 /avril /2009 20:48

Le travail sur le tri par catégorie est vraiment quelque chose de très très compliqué pour Thomas.
Il a vraiment beaucoup de mal et pourtant nous travaillons dessus depuis de nombreuses années
mais, rien à faire alors je lui propose toujours de nouveaux supports, afin qu'il puisse progresser le plus possible dans ce domaine.
J'ai d'ailleurs l'impression parfois de vraiment ramer et que rien n'avance, enfin je sais qu'il avance à tout petit pas mais, le temps paraît si long.
Donc je suis toujours à la recherche de nouvelles idées pour toujours avoir du sur mesure.
La j'ai décidé de lui fabriquer des supports sur  3 thèmes (les transports, les animaux et les fruits) je voulais repartir sur des choses simples et progressivement, car sinon rien à faire on n'avance pas.

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Ce sont des images que j'ai trouvées sur internet et que j'ai ensuite plastifié, afin qu'il puisse les utiliser longtemps.
Ensuite je lui demande de les classer dans la bonne corbeille qui contient le support visuel très important pour lui sinon il ne serait en aucun cas le faire, car Thomas ne sait pas du tout qu'une pomme est un fruit et un mouton un animal, il reste encore un travail de longue haleine. 

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Nous avons travaillé énormément dessus depuis quelques jours et il commence à y prendre plaisir mais le support visuel sera encore présent pendant un bon moment je pense .
On peut aussi travailler avec (l imagier de chez Hatier et aussi avec le super kit de classement de chez Hop toys( ici) car il contient les animaux, les véhicules, les fruits etc......)
Si ce support vous intéresse je peux vous l'envoyer mais, je ne vous garantie pas la qualité car, je ne suis vraiment  pas une pro en informatique.

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17 février 2009 2 17 /02 /février /2009 09:37

Lors de nos séances de travail, je me suis aperçue que le travail sur les ombres restaient vraiment très compliqué pour Thomas.
Il fallait donc que je trouve des supports pas trop difficile pour l'intéresser, j'ai alors fabriqué des petites cartes sur le thème des animaux et sur les fruits.

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Nous n'avons pas encore utilisé ces cartes, nous y allons de suite et j'espère qu'elles permettront à Thomas de bien progresser.

(Bien-sûr si ces cartes vous intéresse je peux vous les envoyer)

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10 janvier 2009 6 10 /01 /janvier /2009 20:25

Souvent je propose à Thomas des petits jeux de mémory, c'est quelque chose que Thomas a détesté faire pendant très longtemps, j'ai vraiment dû persévérer sans relâche pour réussir à y parvenir et cela a mis plusieurs années.
Maintenant depuis un moment il accepte et il adore,  je lui propose en début d'activité toujours ses mémory préférés surtout celui des animaux.
Alors, c'est  un peu contradictoire avec la réalité car, il ne s'intéresse jamais aux animaux, il est même capable de marcher sur la queue de notre chien sans le voir.
Voici le 1er mémory que je lui propose

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Comme je suis obligée de le faire travailler  seulement qu'avec quelques cartes , je lui mets ses petites cartes dans un support que j ai recyclé ( de gâteaux apéritifs),  sinon il n'accepte pas de faire ce travail, au moins
dans cette boîte les cartes sont maintenues droites et cela ne bouge plus, sinon il passe son temps à chercher tous les petits détails.
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Voilà notre petite boîte miracle où il doit mettre le double dedans, je lui dispose donc quelques cartes sur la table.
Mais comme ce travail devient trop facile pour lui je lui propose de le faire qu'une seule fois et je lui donne donc un autre mémory mais, un peu plus difficile.

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Sur celui-ci il ne s'agit pas de remettre l'animal identique mais, le fruit que possède ces animaux.
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Ce jeu est vraiment compliqué pour Thomas car, il n'est pas encore assez attentif à ce travail.
Vous pouvez télécharger ce jeu sur le site de maternellecolor ici.

Sinon je propose aussi un autre jeu de la marque (Haba) ce sont des jeux vraiment très bien
Je lui propose le jeu de TEDDY ce sont des petits oursons à habiller.

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Moi je ne respecte pas la vrai règle, ce jeu normalement comprend 4 règles:
1°composer le bon ours (jeu de mémoire)
2°coucou où suis je suis? (jeu de réaction)
3°regarde bien!
4°Sais tu qui je suis? (associer et combiner)
Donc je modifie la règle pour Thomas et je m'en sers aussi en memory:

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J'ai donc installé trois petits paniers avec au-dessus de chacun un support visuel pour qu'il puisse retrouver chaque partie de ces petits oursons.
Ensuite je lui installe sur la table la petite carte du petit ourson à reproduire, que j'ai photocopié, afin d'avoir toujours un modèle sous les yeux.

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Et il n'a plus qu'a associer les 3 parties sur la carte de droite
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Voilà un exercice terminé, mais auquel il va falloir vraiment encore et encore travaillé car, c'est loin d'être gagné.

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