En ce moment avec Thomas nous travaillons beaucoup sur le langage comme je vous l'ai déjà dit, Thomas n'a plus aucune prise en charge dans ce domaine.
Alors pour moi et surtout pour lui il est indispensable de travailler dessus et d'y consacrer du temps.
Pour cela j'utilise différents supports, surtout des images et des photos et nous répétons les mots très souvent.
Thomas fait encore beaucoup d'écholalie, il peut répéter certains mots très bien prononcés comme ( jaune, bleu, poisson,boire)
Mais, la plupart de ses mots sont souvent mal prononcés, et il peut dire soit la première syllabe, ou la seconde sans associer les deux ensembles.
Les personnes ne le connaissant pas ou qui le côtoie peu n'arrive pas souvent à le comprendre car , il n'emploie que certains mots et toujours ceux qu'il connaît bien.
Si il veut manger il va dire "manter" ou nager il va dire "ger"
Il n'emploie pas les bons mots dans le bon contexte, et il se rattache souvent à des mots qui n'ont aucun sens au moment d'une situation.
Comme ce matin son chauffeur de taxi lui a demandé "coucou Thomas! ça va??"
Sa réponse a été Pont/Pont/Pont trois fois de suite...rien à voir avec ce qu'on lui avait demandé.
Comme ce travail va être encore et encore très long je me sers d'un jeu de phrases des Editions Mégableu, qui permet de construire des phrases toutes simples(actuellement Thomas n'en fait aucune il est incapable de formuler une phrase)

Ce jeu est vraiment un très bon support un peu compliqué pour lui mais pour varier un peu j'ai fabriqué une dizaine de nouvelles phrases à l'aide de pictogrammes et d'images.

Il aime beaucoup quand je lui répète des mots et fait beaucoup d'efforts pour y parvenir également, le seul petit problème c'est qu'il peut y avoir des mots qui ont un succès fou pour lui et il va pouvoir les repèter 500 fois dans la journée et cela devient un comportement stéréotypé.

Nous allons continuer encore et encore nous savons que rien n'est gagné mais, je me rends bien compte de la « chance » que nous avons d'avoir un enfant capable de parler même par quelques mots.

Et j'ai d'ailleurs une pensée pour toutes ces mamans qui attendent tant ce langage, car, je sais ce qu'est un enfant non verbal pour être passé par là pendant plus de 7 ans et je sais comme l'attente et si difficile et il faut dire aussi que le langage quel qu'il soit bon ou mauvais améliore quand même le travail quotidien.

Je peux bien-sûre transmettre ces phrases

Thomas aime beaucoup les jeux de lotos, je lui en propose donc souvent.
Comme il aime beaucoup ça je favorise cette activité en récompense après une séance de travail ce sont des lotos très simples.
Par contre, pour travailler sur l'observation et le langage je favorise les maxilotos dont celui des scènes à l'école.

Ce loto est vraiment un très bon support mais bien compliqué pour Thomas car, là il ne s'agit plus de poser les images identiques les unes sur les autres, il s'agit de bien observer et de placer dessous l'image qu'il voit dans la scène.
Je ne respecte pas la vraie règle, je lui donne une planche et les six cartes et ensuite nous observons tous les deux et je lui demande de me montrer tel ou tel objet je dois beaucoup le guider car, c'est difficile à ce qu'il soit attentif et puis il aime moins ce jeu c'est un peu plus complexe pour lui.

Je vais donc continuer à lui proposer ce support et insister sur l'observation et également le langage parce que depuis un peu plus de trois mois Thomas n'a plus d'orthophoniste.
Alors, après être sa maman, son infirmière, à temps plein son éducatrice, son instit à mi-temps me voilà devenu orthophoniste.
Comme quoi il faut être polyvalente dans tous les domaines(Il vaut mieux en rire!!)

Comme je vous en avais déjà parlé précédemment,je travaille toujours sur le dénombrement avec Thomas.
Certes Thomas a beaucoup progressé pour le dénombrement de (1 à 3) mais, c'est aussi un travail que nous effectuons depuis de nombreuses années sans relâche, et surtout il n'est pas demandeur pour le travail alors, il a fallu répéter et insister et surtout ne pas le laissé décider car, sinon il n'en fait qu'à sa tête et passerait plus de temps à faire des bêtises.

Donc pour continuer sur cette lancée je me suis donc attaqué de plus près au dénombrement de (4 à 6).
Là aussi c'est un travail de Titan car, c'est un apprentissage je trouve extrêmement dur pour nos enfants.
Nous avons continué de travailler avec des activités de tris rien de mieux que la manipulation.
J'ai ensuite voulu renouveler un peu les exercices j'ai donc préparé de nouveaux supports.

J'ai choisi de lui fabriquer des mémory  assez grand car, je trouve que c'est un bon moyen de travail.

Je lui propose ces jeux tous les matins car ce sont les vacances, et j'insiste surtout sur les jeux de doigts car Thomas par contre n'arrive pas du tout à dénombrer avec les doigts .

Nous allons continuer pendant les vacances, surtout sur le (4à 6) car, là ce n'est pas du tout acquis avec mon aide Thomas peut reconnaître le 4 et 5 mais, c'est loin d'être gagné et  nous continuons avec le (1à3).

Je peux bien-sûr transmettre ces supports.

Je continue toujours de travailler sur la notion Grand/petit,  pour aborder cette notion je propose divers supports à Thomas.
Mais je favorise quand même les activités de tri qui sont très concrètes et  visuelles.

Je lui ai d'abord proposé des objets et ensuite des clowns de différentes tailles que j'ai trouvé sur le site(la maternelle de Moustache)

Après avoir bien travaillé avec le tri, je lui propose un autre support que j'ai fabriqué il y a déjà quelques années, où j'ai  changé les images pour varier un peu.

Et puis pour terminer j'ai repris les clowns et lui ai demandé un travail sur fiche, car j'essaye de l'habituer de plus en plus à travailler sur fiche.

Là il s'agissait de trier et de coller les clowns à la bonne place dans le bon chapiteau selon sa taille.

Pour toutes ces activités j'ai dû le guider aussi bien verbalement que physiquement c'est encore assez compliqué mais, il a quand même pris plaisir à le faire et je suis contente de voir que la Persévérance à force de travail sans relâche ça paye.

Comme les vacances de février arrivent déjà à grand pas, j'ai préparé quelques activités sur fiche que je vais proposer à Thomas pendant ses vacances afin qu'il soit bien occupé et qu'on respecte l'emploi du temps.

C'est important pour lui qu'on planifie les journées en visuel et surtout ça le rassure car, il est vite perdu(Thomas est très très sensible aux changements et c'est assez insupportable pour lui ).
Donc pour cette rigidité il faut tenir un rythme bien-sûr pas que de travail car, cela ne serait pas possible vu ses gros troubles de comportement et sa disponibilité.
Alors, on respectera son rythme, mais on travaillera quand même un peu.
Voici les quelques fiches réalisées.

J'ai ensuite utilisé un fichier des Edtions Piccolia, j'ai modifié les consignes et j'ai également modifié les fiches afin de rendre l'exercice le plus simple possible.

J'essayerais de proposer une fiche ou deux par jour à Thomas en espérant qu'il soit motivé , il m'en reste encore à préparer mais, étant souffrante pour le moment, on verra ça la semaine prochaine.

Je peux bien-sûr transmettre les fiches adaptées aux intéressés.